珠心算教案42页

妈咪爱婴网 www.baby611.com 2013年05月11日 23:52:17幼教园地论坛

  教案范本(用于教师编写教案、备课时用)

  教学内容:1.本课时要教授的新知识点。

  2.需要原有知识或日常积累的知识复习或重新认识,给出正确的概念。

  3.对上一课时的内容进行复习,巩固幼儿对自己珠心算知识的掌握。

  4.儿童游戏的学习、复习、及其应用(每节课都要有基本的5个小游戏,即:金手指、顺风耳、

  千里眼、 我有一双灵巧的手、神奇的小算盘)

  注意:每课时都要有这五个小游戏,这也我们教师指导用书中所提到到的"训练幼儿的拨珠

  功、听数功、 看数功、珠像功、记忆功"的应用。教师也可适当加入其它游戏内容。

  教学目的:1.本课时教授的新的内容,要求幼儿达到什么样的程度。

  2.复习、巩固的内容必须与本课时所要要学的新内容有阶梯状连接。

  3.用五种游戏形式活跃课堂气氛并训练;幼儿听、看、操作能力。

  4.班级中个别幼儿需要个别指导的在此要特别注明。(要求授课教师对班级内的幼儿个别现象与

  进度要特别了解,真正到达面向全体,注重个别差异)

  教学准备:1.珠像卡片  2.数字卡片  3. 大算盘、小算盘 4. 课本、练习册  5.游戏内容所需要的道具

  教学过程:1.游戏"金手指"(根据金手指游戏说明进行,适用于第一节课后的拨珠练习)

  2.游戏"神奇的小算盘"(试用于第二节课后)

  3.游戏"顺风耳"(根据顺风耳游戏说明进行,进行5组左右的练习)

  4.学习新内容:教师采用启发式教学形式,运用幼儿感兴趣的各种方法,引导幼儿多观察、多

  发现问题、 提出问题,然后教师给出一个或者说总结出一个正确的答案来(即新的知识点)

  知识点的内容一定要鲜明、准确。教给幼儿每一个新知识点,都要经过教师反复领练、逐一

  巡查,幼儿之间比赛模式来巩固。新的知识点教过之后请幼儿参阅书上的新知识点内容。也

  可以在教之前引导幼儿看书的内容,培养幼儿看书的好习惯,这也是我们徐思众珠心算的教

  学方法与众不同之处。

  5.指导用语(每节课应该用到的指导用语教师要牢记)

  6.课间休息

  7.游戏"我有一双灵巧的手"(适用于每堂课的第一小节结束后,幼儿间歇时间进行,详情请参

  阅游戏说明部分)

  8.复习本节新知识点,以及前些课时的内容。  其中可包括:

  A 让幼儿统一拿出练习册,教师带领幼儿做书中练习题。

  B 练习册算题比赛:可让幼儿做书中任意一对应新知识点的练习题,比赛过后可给予奖励

  9.游戏"千里眼"(根据千里眼游戏说明进行,进行5组左右的练习)

  10.课程结束:

  留作业:用自己"神奇的小算盘"来进行新知识点的练习。也为下堂课做铺垫。

  关于几种游戏的说明

  为了更好的帮助珠心算教师开展教学活动,加强幼儿珠心算的基本功训练,活跃珠心算课堂的气氛,依据徐思众珠心算教学的基本理论,编排出贯穿每节课的几种游戏,通过玩这些游戏可以更好的训练幼儿的拨珠功、听数功、看数功、珠像功、记忆功,让每个学习珠心算的孩子都能在快乐中学习。游戏包括:"金手指"、"神奇的小算盘"、 "顺风耳"、"千里眼"、 "我有一双灵巧的手",在每节课中的实施顺序要固定。以下几种游戏的说明只是纲要,在实际教学中,游戏的形式可以是多种多样的,教师可以自由发挥,让每个幼儿都动起来积极的参与到游戏中。

  一.游戏:"金手指"

  此游戏可用于开始教学活动之前,即是复习上堂课的知识内容,或学习完新的教学内容后用于巩固当堂课的内容。教师可灵活运用。

  游戏口令:教师:小手准备    幼儿:O-K

  游戏说明:

  1.听数拨算珠,例1,教师说:拨上4。幼儿在自己的算盘上拨上4。教师要根据幼儿学习的熟练程度,逐渐加快拨珠速度。例2,教师说:拨上8、拨去5、拨上1、拨去3。幼儿要能跟随教师的口令进行拨珠。教师根据学习进度的逐渐加深难度。

  2.看卡片拨珠,卡片上可以是单一珠像卡片也可以是混合拨珠的卡片,熟练了以后还可以是计算题的卡片。幼儿按照卡片上的内容进行拨珠练习。

  二.游戏:"神奇的小算盘"

  此游戏安排到每节课"金手指"游戏后,因为这个时候幼儿的思维最清晰,最敏捷,注意力也最集中,而且刚刚进行过算盘实拨的练习,这个时候练习也是最合适的。

  游戏口令:教师:神奇的小算盘在哪里?  幼儿:在这里。

  游戏说明:1.游戏开始时,教师喊出口令后,幼儿在回答"在这里"的同时要做想虚算盘的动作。即:左臂曲肘伏在书桌上,低头将眼睛伏在左臂上,右手保持拨珠状。然后,教师说出数字或计算题,要求幼儿心算的同时手指一定要有拨珠的动作。2.听数字想珠像图。

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