幼小衔接,到底衔接什么?

妈咪爱婴网 www.baby611.com 2014年10月27日 18:13:59幼教园地论坛

  很多时候,受到社会上一些不适宜需求的影响,有些家长和教师会单一地认为幼小衔接就是知识的衔接。常有家长这样问教师:“老师,大班的孩子都学什么啊?学拼音吗?学识字吗?”他们急于让幼儿学拼音、学算术,想让孩子为入学面试做好充分的知识准备。

  相比于知识的学习,培养幼儿对于上小学的兴趣,培养他们的任务意识、规则意识和责任感是更为重要的内容。即使是知识的学习也要符合儿童在游戏中学习的特点,在潜移默化中让幼儿主动建构。

  要想做好幼小衔接,教师首先需要思考:一年级的小学生在学校遇到的最大的问题是什么、最需要掌握的技能是什么以及最需要培养的习惯是什么?换句话说,就是“一年级新生需要的是什么?”考虑清楚了这个问题,教师也就有了实施教育的方向和原则。

  (1)让幼儿有入小学的愿望和兴趣,向往小学的生活。

  一般到了大班第二学期,班级都会开展“我要上学了”这样的主题活动,让幼儿说说他们心中的小学是什么样的。这时,幼儿几乎对小学没有太多的感性经验,大都是听说,而幼儿园往往会安排幼儿临近毕业了才去参观小学,这便导致了幼儿学习讨论的内容与现实难以结合,或者说幼儿不能真正地亲身体验到小学生活的基本情况。因此,教师应该在开展小学主题活动的同时,和幼儿讨论“你想知道关于小学的哪些事情”,然后让幼儿带着问题参观小学,和哥哥姐姐们座谈并做记录,引导幼儿初步了解小学的学习活动特点和课堂学习规范,让他们对各类学习活动产生好奇心和求知欲。

  (2)培养幼儿的生活能力和学习习惯,为入学做准备。

  要让幼儿初步养成良好的学习习惯(倾听习惯、阅读习惯等)、具备一定的生活自理能力(自我服务能力、自我保护能力等),帮助他们建立初步的规则意识、任务意识。

  围绕以上原则,教师再开展“我要上学了”的主题活动。并根据幼儿的需求教授相应的学习内容,为幼儿进入小学做一个良好的铺垫。

上一篇:幼小衔接该注意什么?
下一篇:没有了

互联网 baby611.com
  • 幼儿园教案_分类
  • 关注我们
  • 本类随机推荐
  • 最新教案专题
  • 幼儿园课件